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A.社會(huì)化大生產(chǎn)
B.工業(yè)化社會(huì)
C.人類的共同勞動(dòng)
D.封建社會(huì)
某項(xiàng)調(diào)查顯示所在區(qū)域內(nèi)企業(yè)職工狀況時(shí)發(fā)現(xiàn)三種現(xiàn)象：
第一，該區(qū)域大齡青年很多，常為自己的婚姻問題而苦惱；
第二，周圍治安秩序不好，做三班的女工在夜間上下班經(jīng)常遇到流氓干擾不安心工作；
第三，區(qū)域內(nèi)的一些電器廠家發(fā)展迅速，由于行業(yè)內(nèi)形成了研發(fā)創(chuàng)新的氣氛，且有一些研究人員迫切從事這方面的研究，甚至投入大量業(yè)余時(shí)間開發(fā)設(shè)計(jì)新的應(yīng)用產(chǎn)品。
以上現(xiàn)象體現(xiàn)了：
A.生理需要、安全需要和尊重需要
B.社會(huì)需要、安全需要和尊重需要
C.生理需要、安全需要和自我實(shí)現(xiàn)需要
D.社會(huì)需要、安全需要和自我實(shí)現(xiàn)需要
A.按職能性質(zhì)
B.按產(chǎn)品業(yè)務(wù)
C.按顧客類型
D.按銷售渠道
A.這種產(chǎn)品即將彼新品種所取代，不宜購(gòu)買
B.該公司多半是資金不足，才急于拋售
C.也許價(jià)格還會(huì)繼續(xù)下跌，且耐心等待
D.以上三種反應(yīng)都比較常見
A.物以稀為貴，美國(guó)缺乏高質(zhì)量的ceO人才
B.按勞取酬，美國(guó)ceO擔(dān)負(fù)的責(zé)任比其他國(guó)家的高
C.美國(guó)特有的文化，崇尚個(gè)人英雄主義產(chǎn)生了高薪ceO
D.重賞之下必有勇夫，高薪可以激發(fā)ceO的巨大潛能
A.按前期計(jì)劃執(zhí)行情況和內(nèi)外環(huán)境變化，定期修訂已有計(jì)劃
B.不斷逐期向前推移，使短、中期考慮有機(jī)結(jié)合
C.按近細(xì)遠(yuǎn)粗的原則來制定，避免對(duì)不確定性遠(yuǎn)期的過早過死安排
D.以上三方面都是
A.對(duì)下屬進(jìn)行授權(quán)以實(shí)現(xiàn)組織既定目標(biāo)的過程
B.對(duì)所擁有的資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、監(jiān)控以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程
C.通過溝通，影響組織成員，使他們追隨其所指引的方向，努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程
D.通過行政性職權(quán)的運(yùn)用，指揮組織成員按既定行動(dòng)方案去實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程
A.多目標(biāo)協(xié)調(diào)
B.集體智慧
C.動(dòng)態(tài)規(guī)劃
D.下級(jí)意見
A.組織學(xué)校管理人員，加強(qiáng)考場(chǎng)巡視，以徹底杜絕這種情況的發(fā)生
B.找這位老師談話，對(duì)他的這種做法進(jìn)行批評(píng)，讓其不再放任自流
C.設(shè)法消除這位教師的心理抵觸情緒，以取得該教師對(duì)學(xué)校做法的理解
D.任何事情都不能絕對(duì)化，這位老師不主張閉卷考試，就不必強(qiáng)求
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管理者個(gè)人必須要嚴(yán)格自律、公平公開，不能懷有個(gè)人私心。
管理者角色在企業(yè)內(nèi)部應(yīng)該代表的是（）
游戲化績(jī)效考核所包含的步驟有（）
無法設(shè)定好目標(biāo)的原因有（）
管理者為了能夠提前覺察問題的發(fā)生，需要（）
損耗時(shí)間的內(nèi)在因素有（）
現(xiàn)代績(jī)效的上級(jí)角色應(yīng)該是（）
管理工作中寬嚴(yán)結(jié)合的原則可以具體體現(xiàn)為（）
時(shí)間管理的帕金森原則就是為了針對(duì)瑣碎小事的爆米花現(xiàn)象。
損耗時(shí)間的外在因素有（）