A、現(xiàn)狀概述
B、發(fā)展目標(biāo)
C、步驟方法
D、主要措施
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A、委托有關(guān)教育研究機(jī)構(gòu)或有關(guān)專業(yè)人員制定
B、由各級(jí)教育規(guī)劃部門(mén)自行制定
C、由各級(jí)教育行政部門(mén)統(tǒng)一制定
D、由以上各方或多方聯(lián)合制定
A、固定系數(shù)法
B、國(guó)際比較法
C、調(diào)查法
D、文獻(xiàn)資料法
A、層次結(jié)構(gòu)
B、形式結(jié)構(gòu)
C、專業(yè)結(jié)構(gòu)
D、地區(qū)結(jié)構(gòu)
A、教育的政治目標(biāo)
B、教育的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)
C、教育的社會(huì)目標(biāo)
D、純粹的教育目標(biāo)
A、外部有效性
B、內(nèi)部效率
C、外部生產(chǎn)性
D、收益率
最新試題
無(wú)誤率最小的溝通是()
傳統(tǒng)教育評(píng)價(jià)只重視()
美國(guó)的行政學(xué)是現(xiàn)代教育行政學(xué)的兩大源流之一。
教育法規(guī)實(shí)施的監(jiān)督按其方式可分為()
教育政策的落腳點(diǎn)是()
“嚴(yán)于律己,寬以待人”表達(dá)的不是領(lǐng)導(dǎo)者的()
連接公共關(guān)系主客體的橋渠是()
縱向溝通是一種平行溝通。
下面哪個(gè)不是教育行政領(lǐng)導(dǎo)要運(yùn)用的動(dòng)力?()
教育部門(mén)的預(yù)算外資金包括()