嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)也是敬業(yè)精神的體現(xiàn)。

學(xué)術(shù)素養(yǎng)包括熱愛的情感、獨(dú)立的意識、無畏的精神和批判的思維。

高等教育要堅持“以本為本”，推進(jìn)“四個回歸”，即回歸學(xué)識、回歸本分，回歸初心、回歸夢想。

“四有”好教師是對教師的道德要求。

學(xué)術(shù)規(guī)范教育包括（）

高等教育是專業(yè)教育，因此，不必堅持素質(zhì)教育。

橫向課題研究不屬于服務(wù)社會。

現(xiàn)代為人師表和傳統(tǒng)師表觀念都強(qiáng)調(diào)以教書育人和建設(shè)道德社會為己任。

教育價值觀是高校教師職業(yè)理想的核心要素。

高校教師有學(xué)術(shù)腐敗行為的可依照《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》執(zhí)行。