A.教育目的
B.幼兒的身心發(fā)展的特點和可能性
C.幼兒園環(huán)境的條件
D.教學(xué)計劃
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A.愛與尊重是教育兒童的前提
B.保障兒童的合法權(quán)利
C.保證兒童作為學(xué)習(xí)主體的地位
D.尊重并完全同意幼兒的主張、決定
A.面向全體,重視個別差異的原則
B.發(fā)揮一日生活整體教育功能的原則
C.以游戲為基本活動的原則
D.教育的活動性和活動的多樣性原則
A.尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則
B.保教結(jié)合的原則
C.了解兒童,基于兒童的實際進(jìn)行教育的原則
D.充分利用各種教育資源的原則
A.以游戲為基本活動
B.保教結(jié)合
C.教育的活動性和活動的多樣性
D.一日生活整體教育功能
A.促進(jìn)幼兒智力發(fā)展
B.促進(jìn)幼兒身心快速發(fā)展
C.促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展
D.促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展
最新試題
()提出了順應(yīng)兒童天性發(fā)展的自然教育。
游戲是嬰幼兒自愿的活動形式,天然地包含著動作和運動的成分,能夠為嬰幼兒身體的正常發(fā)展提供許多必要的動作練習(xí)和運動的機(jī)會,從而促進(jìn)各系統(tǒng)的發(fā)育,鍛煉嬰幼兒的身體,增強(qiáng)嬰幼兒的體質(zhì)。
要讓家長感到教師在()自己孩子的成長和進(jìn)步,感到教師比他們更深入的了解孩子。
()提供了嬰幼兒身心發(fā)展的生理條件和物質(zhì)基礎(chǔ)。
根據(jù)游戲材料的性質(zhì),分為自然性游戲材料和教育性游戲材料。
游戲活動的支持與引導(dǎo),需提供符合()、年齡特點和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。
()應(yīng)選擇在所有幼兒都離開后請家長到辦公室詳談。
()時可以和家長詳細(xì)溝通了解到孩子在家的表現(xiàn),告知家長,孩子在幼兒園的一些情況。
0-3歲嬰幼兒的教育活動就是“改變嬰幼兒的世界”的實踐活動。
低結(jié)構(gòu)游戲的材料有()