A．人才費(fèi)用質(zhì)量系數(shù)
B．人才費(fèi)用質(zhì)量系數(shù)
C．年度教育事業(yè)費(fèi)利用效率
D．年度教育事業(yè)費(fèi)利用效率
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A．小學(xué)
B．初中
C．高中
D．大學(xué)
A．初等教育生均事業(yè)費(fèi)與人均國(guó)民生產(chǎn)總值比例
B．初等教育事業(yè)費(fèi)占整個(gè)教育事業(yè)費(fèi)的比例
C．義務(wù)教育投資在教育投資總量中的比例
D．國(guó)家財(cái)政用于教育支出占國(guó)民收入的比例
A．社會(huì)總產(chǎn)值
B．財(cái)政總支出
C．國(guó)民收入增長(zhǎng)的比例
D．人均國(guó)民生產(chǎn)總值
A．教育基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)
B．教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)
C．社會(huì)消費(fèi)基金
D．社會(huì)積累基金
A．周期性長(zhǎng)特點(diǎn)
B．彈性大特點(diǎn)
C．間接性特點(diǎn)
D．長(zhǎng)效性特點(diǎn)
最新試題
達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。
簡(jiǎn)述中國(guó)高等學(xué)校適度規(guī)模。
在我國(guó)，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
一個(gè)人的教育精神成本屬于（）。
簡(jiǎn)述美國(guó)中學(xué)適度規(guī)模。
簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語(yǔ)言專門闡述教育的國(guó)民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。
試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。