簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。

簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

試論教師勞動具有長效性和遲效性。

簡要回答反事實度量法。

為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值？

建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

確定教師勞動報酬的基本原則有（）。