A.促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展
B.培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)和合作精神
C.提高幼兒的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力
D.提高幼兒的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力
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A.一對(duì)一
B.一對(duì)多
C.多對(duì)一
D.多對(duì)多
A.U型
B.倒U型
C.M型
D.倒M型
A.角色替換意識(shí)
B.角色分配意識(shí)
C.角色模仿意識(shí)
D.角色創(chuàng)設(shè)意識(shí)
A.成品材料
B.半成品材料
C.創(chuàng)造性材料
D.角色標(biāo)示材料
A.跑跳游戲
B.追蹤游戲
C.規(guī)則游戲
D.躲藏游戲
最新試題
兒童的角色游戲發(fā)展呈現(xiàn)（）的發(fā)展曲線(xiàn)，通常在兒童1歲半至2歲時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)裝扮行為。
開(kāi)始幼兒能夠理解規(guī)則對(duì)于比賽結(jié)果的重要性，手段和目的趨于一致，應(yīng)該在（）。
把“game”“Play”和“fun”聯(lián)結(jié)起來(lái)，便構(gòu)成游戲品質(zhì)的素描，其中（）是從游戲中得到的體驗(yàn)和情感。
建構(gòu)游戲的主要材料是（）。
進(jìn)行建構(gòu)游戲的過(guò)程中，幼兒會(huì)遇到諸如物品倒塌、成型失敗等困難，這里體現(xiàn)的是構(gòu)建游戲的（）作用。
在游戲過(guò)程中，幼兒需要按照教師的要求進(jìn)行游戲，教師掌握著游戲的節(jié)奏和內(nèi)容，這體現(xiàn)了教學(xué)游戲的（）特點(diǎn)。
關(guān)于小班益智游戲的特點(diǎn)與指導(dǎo)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
下列關(guān)于幼兒想象活動(dòng)描述錯(cuò)誤的是（）。
教學(xué)游戲中的信號(hào)物不包括（）。
（）是學(xué)習(xí)者與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，它包括存在于學(xué)習(xí)者之外的知識(shí)，也包括學(xué)習(xí)者自身對(duì)這些知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)。