A.距離和時間
B.重復(fù)次數(shù)和組數(shù)
C.負(fù)荷量
D.負(fù)荷強度
E.間歇時間
F.間歇次數(shù)
G.間歇休息方式
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A.持續(xù)訓(xùn)練法
B.重復(fù)訓(xùn)練法
C.間歇訓(xùn)練法
D.法特萊克訓(xùn)練法
E.變換訓(xùn)練法
F.綜合訓(xùn)練法
G.心理訓(xùn)練法
A.疲勞與恢復(fù)的原理
B.條件反射的原理
C.運動技能形成的規(guī)律
D.超量恢復(fù)規(guī)律
E.生物適應(yīng)規(guī)律
A.準(zhǔn)備期
B.開始期
C.競賽期
D.過渡
E.結(jié)束期
A.小的
B.小和中的
C.較大
D.大和最大的
A.身體訓(xùn)練
B.技術(shù)
C.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練
D.心理訓(xùn)練
最新試題
教學(xué)常規(guī)活動由整隊、宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、安排見習(xí)生、準(zhǔn)備活動等內(nèi)容組成。
我國學(xué)校體育的根本目的是提高學(xué)生的運動技能水平。
在體育教學(xué)過程中,教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和興趣特點,靈活安排教學(xué)內(nèi)容和手段,不必拘泥于固定的教學(xué)順序和層次。
探究式學(xué)習(xí)法與發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法沒有區(qū)別。
在體育與健康課程中,學(xué)生的自我評價是評價過程中不可或缺的一部分。
學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)中,下列哪項不是其主要組成部分,并且對于實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的作用不明顯?()
終身體育的意識就是從事終身體育的興趣和本領(lǐng)。
在體育與健康課程的評價體系中,學(xué)生的體育技能成績能全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
不屬于生理測定方法的是()
體育教學(xué)設(shè)計是方案,體育教學(xué)計劃是思路。