單項選擇題在教學方法設計中,要依據(jù)教師的自身素養(yǎng)和經(jīng)驗,有的教師見多識廣、涉獵廣泛,掌握較多的實例,可以較多的運用()。
A、講授法
B、練習法
C、案例教學法
D、讀書指導法
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1.單項選擇題培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容之一是()。
A、教室位置
B、任課教師
C、課時分配
D、考試安排
2.單項選擇題在我國,“課程”一詞最早出現(xiàn)在()。
A、《學記》
B、《大學》
C、《中庸》
D、《朱子全書》
3.單項選擇題不屬于專家評價優(yōu)點的是()。
A、可以幫助教師發(fā)現(xiàn)問題,提高教學水平與質(zhì)量
B、專家評價由于克服了囿于一校的局限和較為客觀的立場,往往能開闊學校評價教師的視野
C、專家評價有助于樹立學校的權(quán)威
D、專家評價有助于校內(nèi)教師形成新的教學風格
4.單項選擇題學生學業(yè)評價的結(jié)果分析階段,主要由三個環(huán)節(jié)構(gòu)成,不包括()。
A、整理
B、分析
C、反饋
D、公示
5.單項選擇題大學教學評價要遵循的原則有若干條,不包括下列各項中的()。
A、科學性原則
B、靈活性原則
C、可行性原則
D、教育性原則
最新試題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
題型:單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求,從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種?()
題型:單項選擇題
在課程與教學目標中,“課程與教學目標”屬于“教育目標”的()
題型:單項選擇題
在斯金納認為,程序教學的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
題型:單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是()
題型:單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是()
題型:單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
題型:單項選擇題
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
題型:單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
題型:單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中,第一代評價的本質(zhì)特點是()
題型:單項選擇題