以疾病或異常行為形成的理論模型為基礎(chǔ)的,其治療的最基本的假設(shè)是:人在某種條件下經(jīng)常出現(xiàn)的行為反應(yīng)即習(xí)慣,是通過學(xué)習(xí)的過程獲得的。人的適應(yīng)性正常行為和習(xí)慣是學(xué)習(xí)來的,而非適應(yīng)性異常行為和習(xí)慣也是通過學(xué)習(xí)獲得的,既然不良的行為習(xí)慣是在一定條件下“學(xué)習(xí)”來的,那么在另一條件下通過“去學(xué)習(xí)”就可將其改變或消除。
下列不屬于這一理論的治療方法是()
A.系統(tǒng)脫敏療法
B.滿灌療法
C.厭惡療法
D.標(biāo)記獎勵療法
E.自由聯(lián)想
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以疾病或異常行為形成的理論模型為基礎(chǔ)的,其治療的最基本的假設(shè)是:人在某種條件下經(jīng)常出現(xiàn)的行為反應(yīng)即習(xí)慣,是通過學(xué)習(xí)的過程獲得的。人的適應(yīng)性正常行為和習(xí)慣是學(xué)習(xí)來的,而非適應(yīng)性異常行為和習(xí)慣也是通過學(xué)習(xí)獲得的,既然不良的行為習(xí)慣是在一定條件下“學(xué)習(xí)”來的,那么在另一條件下通過“去學(xué)習(xí)”就可將其改變或消除。
這種心理治療理論是()
A.精神分析心理治療
B.人本主義心理治療
C.行為治療
D.認(rèn)知治療
E.支持治療
最新試題
一兒童有咬手指的壞習(xí)慣,母親一見她咬手指就打罵但其行為并沒有因母親的打罵而減少,反而增加。這是()
行為治療的自我調(diào)整療法不適用于()
滿灌療法的程序包括()
下列哪些疾病的患者適合滿灌療法()
老師對弱智兒童說:你要是乖乖吃飯,不把飯粒掉到地上,午睡起來,老師給你冰淇淋吃。冰淇淋是一種()
有效的強化物應(yīng)具有的特點是()
認(rèn)知治療基本技術(shù)()行為治療基本技術(shù)()來訪者中心治療基本技術(shù)()
關(guān)于行為治療的步驟,以下哪項正確()
將苦味酊涂在吮指癖患兒的手指上進(jìn)行治療屬()
精神分析理論創(chuàng)始人是()