A．培訓(xùn)目的、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)教師、考核或評估結(jié)果
B．培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)教師、考核或評估結(jié)果
C．培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)目的、考核或評估結(jié)果
D．培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間、考核或評估結(jié)果
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A．檢查培訓(xùn)對象對培訓(xùn)的反應(yīng)、對培訓(xùn)內(nèi)容的熟知程度、工作中的行為變化以及培訓(xùn)效果是否明顯。
B．檢查培訓(xùn)對象培訓(xùn)的時間是否充足、對培訓(xùn)內(nèi)容的熟知程度、工作中的行為變化以及培訓(xùn)效果是否明顯。
C．檢查培訓(xùn)對象對培訓(xùn)的反應(yīng)、對培訓(xùn)內(nèi)容的記錄是否完整、工作中的行為變化以及培訓(xùn)效果是否明顯。
D．檢查培訓(xùn)對象對培訓(xùn)的時間是否充足、對培訓(xùn)內(nèi)容的熟知程度、對培訓(xùn)內(nèi)容的記錄是否完整以及培訓(xùn)效果是否明顯。
A．用舌頭舔標(biāo)簽
B．用皮下注射器從動物體吸取液體
C．用口通過吸管吸取液體
D．接觸到感染物質(zhì)時自行處理
A．工作區(qū)儲放食品和飲料
B．實驗區(qū)內(nèi)擦洗角膜接觸鏡
C．防護(hù)衣物與普通衣物存放同一櫥柜內(nèi)
D．實驗室內(nèi)穿專用鞋
A．管理人員
B．實驗人員
C．修理工
D．炊事員
A．制定和編制操作手冊
B．定期培訓(xùn)
C．控制嚙齒動物
D．給工作人員提供充足的營養(yǎng)
最新試題
對轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)行安全性評價時，需要從受體生物、基因操作和轉(zhuǎn)基因生物等不同的層面考慮。
我國轉(zhuǎn)基因食品食用安全性評價原則包括（）。
2004年，轉(zhuǎn)綠色螢光蛋白基因的斑馬魚作為寵物在美國批準(zhǔn)銷售。
按照國際食品法典委員會的標(biāo)準(zhǔn)，目前國際上對轉(zhuǎn)基因生物的食用安全性評價主要從消化生理學(xué)、遺傳病理學(xué)和免疫毒理學(xué)等方面進(jìn)行評估。
1985年荷蘭誕生全球首例轉(zhuǎn)基因羊；2000年我國獲得表達(dá)抗胰蛋白酶基因的轉(zhuǎn)基因羊。
轉(zhuǎn)基因生物安全管理的關(guān)鍵是風(fēng)險評估，核心是風(fēng)險管理，紐帶是風(fēng)險交流。
以下不是來源于動物源的轉(zhuǎn)基因食品的是（）。
目前，等溫擴(kuò)增技術(shù)已發(fā)展出眾多的衍生技術(shù)，如依賴于特異性引物延伸的（）。
按照轉(zhuǎn)基因食品的成分可分為不含轉(zhuǎn)基因成分、含有轉(zhuǎn)基因成分和帶有活性轉(zhuǎn)基因成分三大類。
轉(zhuǎn)基因生物安全的評價內(nèi)容主要包括遺傳安全性、環(huán)境安全性和食用安全性等方面。