A.發(fā)展性
B.生產(chǎn)性
C.商品性
D.科學性
E.民主性
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A.物質(zhì)-空間類
B.意識形態(tài)類
C.生產(chǎn)生活類
D.文化-心理類
E.組織制度類
A.階級性
B.教育融合在社會生產(chǎn)和生活之中
C.教育內(nèi)容簡單,教育方法單調(diào)
D.教育不分階級
E.教育與生產(chǎn)勞動分離
A.檢驗假設
B.信息分類
C.明確問題
D.提出問題
E.形成假設
A.數(shù)學課
B.社會活動
C.活動課
D.選修課
E.必修課
A.是否符合學生的特點
B.是否符合教師特點
C.是否符合教學大綱的規(guī)定
D.是否采用了現(xiàn)代化設備
E.是否維持學生的注意與興趣
最新試題
所謂學生觀,即教師對學生的認識。()
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化?()
學科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象,因此,教學中直觀教學手段用得越多越好。()
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過程。()
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學術(shù)會議或網(wǎng)絡與他人分享研究成果。()
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點是一個系列、多種分段,以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實?()
教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。()
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對()三種教育力量進行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()