問(wèn)答題

【論述題】試述社會(huì)工作者在社會(huì)政策制定與實(shí)施過(guò)程中的角色。

答案: 社會(huì)政策是一個(gè)由制定、實(shí)施、評(píng)估和調(diào)整四個(gè)階段構(gòu)成的過(guò)程,社會(huì)工作者在這個(gè)過(guò)程的各個(gè)階段中均扮演一定的角色、發(fā)揮一定的作...
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問(wèn)答題

【案例分析題】

洋洋和妹妹目前一直跟隨奶奶生活,奶奶對(duì)他們十分疼愛(ài),總是把最好的東西留給他們。但是由于奶奶年紀(jì)大了,身體不好,對(duì)于照顧兄妹倆感到力不從心。即使奶奶生病了也總是熬著,省著錢供兄妹二人生活。洋洋是個(gè)初中生,在奶奶身體不好后,就開(kāi)始承擔(dān)起家里的重任,學(xué)會(huì)了洗衣做飯,照顧奶奶和年幼的妹妹。洋洋的媽媽是在前年因病去世的,洋洋覺(jué)得是爸爸害死了媽媽,認(rèn)為是爸爸感情出軌,對(duì)家庭不負(fù)責(zé)任,使得媽媽抑郁而終,對(duì)爸爸十分憎恨。
在媽媽去世后,爸爸組建了新的家庭,有了孩子,對(duì)洋洋他們不管不顧。洋洋和奶奶、妹妹生活過(guò)得十分困苦,沒(méi)有什么經(jīng)濟(jì)來(lái)源,勉強(qiáng)靠著地里的收成維持著生活。洋洋無(wú)心學(xué)習(xí),也難以承擔(dān)學(xué)校費(fèi)用,想要輟學(xué)去打工,掙錢供妹妹好好上學(xué),讓奶奶過(guò)上更好的生活。但是洋洋又不敢離開(kāi),害怕奶奶和妹妹沒(méi)有人照顧,所以內(nèi)心十分糾結(jié)和痛苦,對(duì)生活也十分絕望,對(duì)父親的憎恨也就更加的深刻。

結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)理論,分析社會(huì)工作者該如何幫助洋洋渡過(guò)難關(guān)。

答案: 根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論,社會(huì)工作者可以從微觀、中觀、外部以及宏觀系統(tǒng)幾個(gè)層面進(jìn)行介入,協(xié)助洋洋解決家庭問(wèn)題,渡過(guò)困境。
問(wèn)答題

【案例分析題】

洋洋和妹妹目前一直跟隨奶奶生活,奶奶對(duì)他們十分疼愛(ài),總是把最好的東西留給他們。但是由于奶奶年紀(jì)大了,身體不好,對(duì)于照顧兄妹倆感到力不從心。即使奶奶生病了也總是熬著,省著錢供兄妹二人生活。洋洋是個(gè)初中生,在奶奶身體不好后,就開(kāi)始承擔(dān)起家里的重任,學(xué)會(huì)了洗衣做飯,照顧奶奶和年幼的妹妹。洋洋的媽媽是在前年因病去世的,洋洋覺(jué)得是爸爸害死了媽媽,認(rèn)為是爸爸感情出軌,對(duì)家庭不負(fù)責(zé)任,使得媽媽抑郁而終,對(duì)爸爸十分憎恨。
在媽媽去世后,爸爸組建了新的家庭,有了孩子,對(duì)洋洋他們不管不顧。洋洋和奶奶、妹妹生活過(guò)得十分困苦,沒(méi)有什么經(jīng)濟(jì)來(lái)源,勉強(qiáng)靠著地里的收成維持著生活。洋洋無(wú)心學(xué)習(xí),也難以承擔(dān)學(xué)校費(fèi)用,想要輟學(xué)去打工,掙錢供妹妹好好上學(xué),讓奶奶過(guò)上更好的生活。但是洋洋又不敢離開(kāi),害怕奶奶和妹妹沒(méi)有人照顧,所以內(nèi)心十分糾結(jié)和痛苦,對(duì)生活也十分絕望,對(duì)父親的憎恨也就更加的深刻。

根據(jù)我國(guó)的社會(huì)救助政策,洋洋家庭可以申請(qǐng)哪些救助?

答案: 根據(jù)我國(guó)的社會(huì)救助政策,洋洋的家庭可以申請(qǐng)的救助有:
(1)洋洋和奶奶、妹妹三人沒(méi)有什么經(jīng)濟(jì)來(lái)源,生活困苦,可申...
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