單項選擇題（）的主要問題表現為運動障礙和動作協調難多發(fā)生在兒童出生時，但也可能由于出生后腦傷或傳染病所致。
A.視覺障礙
B.聽覺障礙
C.癲癇
D.腦癱
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1.單項選擇題不拘一格地進行發(fā)明創(chuàng)造，思維具有流暢性、靈活性、新穎性、批判性等特征，不一定具有很高的智商和學業(yè)成就，這是（）超常兒童的特征。
A．智力型
B．創(chuàng)造型
C．藝術型
D．領導型
2.單項選擇題（）常常指智力發(fā)展正常，但在學校學習中有明顯的學習困難或缺陷的兒童。
A．學習困難
B．智力落后
C．多動癥兒童
D．孤獨癥兒童
3.單項選擇題語言矯治工作中要考慮教學設備需要是否能夠滿足、矯治時間能否保證等，即貫徹（）。
A.系統(tǒng)性原則
B.個別性原則
C.可行性原則
D.兼顧個人與集體原則
4.單項選擇題學前特殊兒童一體化教育理論反對（）。
A.以特殊學?；蝠B(yǎng)護機構為主要教育形態(tài)
B.讓特殊兒童參與正常兒童的活動
C.普通教育與特殊教育相互滲透
D.將特殊需要兒童與普通兒童安置在同一環(huán)境中學習
5.單項選擇題“某一行為過去曾得到強化，若此時這一行為之后并不跟隨通常的強化，那么當他下一次遇到相似情景時，該行為的發(fā)生率就會降低”，這指的是（）。
A.區(qū)別強化
B.正強化
C.消退法
D.間歇強化
最新試題
溝通障礙兒童在人際交往與社會適應中會遇到一定的困難，具體表現為（）。
題型：單項選擇題
導致構音障礙的原因比較單一，矯治前無需對兒童進行全面檢查。
題型：判斷題
學習障礙學生與智力障礙學生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。
題型：單項選擇題
1930年，（）通過《兒童憲章》，以法的形式規(guī)定特殊教育應是教育的一個合法組成部分，我們都知道法具有強制性，必須執(zhí)行。
題型：單項選擇題
我國小學階段學習障礙檢出率為（）。
題型：單項選擇題
下列屬于目前我國特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。
題型：多項選擇題
超常兒童研究發(fā)現，超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學生。
題型：判斷題
以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。
題型：單項選擇題
下列不屬于國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）關于特殊教育的主要內容是（）。
題型：單項選擇題
對閱讀障礙兒童進行元認知訓練的三個步驟分別是（）。
題型：多項選擇題