A.游戲治療是精心設(shè)計(jì)的
B.游戲治療能充分體現(xiàn)兒童的自主性
C.游戲治療安全、愉快
D.能促進(jìn)超常才能的形成
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A.兒童創(chuàng)造力
B.兒童智力測驗(yàn)
C.提出了IQ概念
D.提出了智力三元理論
A.智力型
B.語言型
C.藝術(shù)型
D.創(chuàng)造型
A.語言測驗(yàn)和圖形測驗(yàn)
B.概念測驗(yàn)和聯(lián)想測驗(yàn)
C.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)和韋氏智力測驗(yàn)
D.問卷調(diào)查和心理測驗(yàn)
A.獨(dú)立學(xué)習(xí)項(xiàng)目
B.加強(qiáng)班
C.輔導(dǎo)教師項(xiàng)目
D.資源教室
A.交流障礙
B.社會(huì)化障礙
C.心理障礙
D.刻板行為
最新試題
言語障礙主要有()幾類。
導(dǎo)致構(gòu)音障礙的原因比較單一,矯治前無需對(duì)兒童進(jìn)行全面檢查。
對(duì)閱讀障礙兒童進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練的三個(gè)步驟分別是()。
我國現(xiàn)行的視覺障礙學(xué)生教育安置有()等形式。
1930年,()通過《兒童憲章》,以法的形式規(guī)定特殊教育應(yīng)是教育的一個(gè)合法組成部分,我們都知道法具有強(qiáng)制性,必須執(zhí)行。
我國小學(xué)階段學(xué)習(xí)障礙檢出率為()。
視力是指眼睛識(shí)別物體()的能力。
除了構(gòu)音發(fā)音困難,發(fā)展性語言障礙也在學(xué)校比較常見。
簡述視覺障礙的概念。
在超常兒童的鑒定上,要注意多因素評(píng)估以確保評(píng)估更準(zhǔn)確、公平。