單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于“檢索語(yǔ)法”的描述不正確的是（）

A.檢索框中的兩個(gè)關(guān)鍵詞之間用空格隔開(kāi)則默認(rèn)為是AND
B.邏輯"或"運(yùn)算需用大寫的OR 連接兩個(gè)關(guān)鍵詞
C.支持關(guān)鍵字為中文的邏輯"或"查詢
D.布爾檢索算符同樣適用于短語(yǔ)檢索


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1.單項(xiàng)選擇題1994年美國(guó)AECT教育技術(shù)新定義中明確的指出了教育技術(shù)學(xué)的兩大研究對(duì)象是：學(xué)習(xí)過(guò)程和（）

A.教學(xué)媒體
B.教學(xué)對(duì)象
C.學(xué)習(xí)需要
D.學(xué)習(xí)資源

2.多項(xiàng)選擇題關(guān)于強(qiáng)化練習(xí)設(shè)計(jì)的論述正確的是（）

A.根據(jù)小組評(píng)價(jià)和自我表現(xiàn)評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)該為學(xué)生設(shè)計(jì)出一套可供選擇并有一定針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí)
B.這類練習(xí)要反映基本概念、基本原理
C.要能適應(yīng)不同學(xué)生的要求，以便通過(guò)強(qiáng)化練習(xí)能夠糾正學(xué)生原有的錯(cuò)誤，最終達(dá)到學(xué)生的意義建構(gòu)
D.教師要考慮學(xué)生最近發(fā)展區(qū)，通過(guò)提問(wèn)來(lái)引起討論，切忌直接告訴學(xué)生應(yīng)該做什么

3.多項(xiàng)選擇題教育信息化的進(jìn)程中，評(píng)價(jià)的目標(biāo)導(dǎo)向功能越來(lái)越為人們所重視。原因在于（）

A.在信息化的教學(xué)設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)以學(xué)為中心
B.學(xué)生將被賦予較高的主動(dòng)性和獨(dú)立性
C.師將更為關(guān)注學(xué)生是否能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中按照既定的教學(xué)目標(biāo)努力
D.最終學(xué)校將不需要教師

4.多項(xiàng)選擇題以美國(guó)為代表的發(fā)達(dá)國(guó)家的教育技術(shù)，大致經(jīng)歷了以下（）發(fā)展階段。

A.視覺(jué)教育階段
B.視聽(tīng)教育階段
C.視聽(tīng)傳播階段
D.教育技術(shù)階段

5.多項(xiàng)選擇題動(dòng)作技能領(lǐng)域目標(biāo)分類中的知覺(jué)包括（）

A.感官刺激
B.線索的選擇
C.轉(zhuǎn)換
D.熟練