單項選擇題青少年會提出“人為什么活著”“人生的意義是什么”等有關人生的種種問題和思考,則說明他們處于人生觀形成的()。
A.準備階段
B.觀察階段
C.探索階段
D.定向階段
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1.單項選擇題大學生心理危機比較多樣。其中當出現罕見或超常的事件,且個人無法預測和控制出現的危機,屬于()危機。
A.境遇性
B.病理性
C.發(fā)展性
D.存在性
2.單項選擇題某生父親突然病逝,該生之后出現的心理危機屬于()。
A.境遇性危機
B.病理性危機
C.發(fā)展性危機
D.存在性危機
3.單項選擇題某生在車禍中失去雙腿,該生之后出現的心理危機屬于()。
A.境遇性危機
B.病理性危機
C.發(fā)展性危機
D.存在性危機
4.多項選擇題由那些發(fā)生在個體外部,個體無法預測和控制的事件所引起的危機,稱為()。
A.外源性危機
B.成長性危機
C.內源性危機
D.境遇性危機
5.單項選擇題由那些發(fā)生的個體外部、個體無法預測和控制的事件所引起的危機,稱為()。
A.成長性危機
B.外源性危機
C.存在性危機
D.內源性危機
最新試題
在心理學上對青年期的界定,不以統(tǒng)一的年齡為依據,而是以個體生理、心理、社會三方面發(fā)展程度為標準。
題型:判斷題
認為教師都比較嚴肅、“富二代”只會揮霍、長相比自己差的伴侶更忠誠,這在心理學上被稱作()。
題型:單項選擇題
對正在心理咨詢的人來說,要盡可能讓他知道心理咨詢的任務和有效性。
題型:判斷題
人格缺陷是介于正常人格與人格障礙之間的一種人格狀態(tài),也可以說是人格發(fā)展的不良傾向,或是說某種輕度的人格障礙。
題型:判斷題
美國心理學家弗洛姆認為,現代人最大的挫折是感到孤獨無力與被疏遠。
題型:判斷題
心身問題可以按反應特點差別區(qū)分為三個層次的發(fā)展和表現,即心身障礙—心身反應—心身疾病。
題型:判斷題
個體的自我認識、自我評價很容易受情緒的影響。
題型:判斷題
高職學生遭受挫折后,容易出現情緒的波動和行為的偏差,如果持續(xù)遭受挫折,則可能導致神經系統(tǒng)的紊亂,從而降低思維創(chuàng)造力。
題型:判斷題
大學新生特別要“擺脫幻想,正視現實,主動找準定位,()”,以輕松自然、積極健康的心態(tài)面對新的生活,盡快適應大學生活的新要求。
題型:單項選擇題
沒有感情的愛情是不道德,沒有責任感的愛情更是不負責任的。
題型:判斷題