A.因人而異
B.因病而異
C.因時而異
D.因地而異
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.醫(yī)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶有局限性
B.醫(yī)生缺乏辯證的思維
C.時間的緊迫性
D.專業(yè)分工造成思維上的局限性
A.病因預(yù)防
B.對疾病早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療
C.對病患者進(jìn)行及時有效的治療
D.減少患者的并發(fā)癥和進(jìn)行康復(fù)治療
A.有些自然因素在一定條件下會成為致病因素
B.無論在什么情況下,細(xì)菌都是致病因素
C.致病因素與非致病因素的區(qū)分是相對的
D.無論在什么情況下,氧氣和水都是非致病因素
A.包括病因方面
B.包括人體與環(huán)境的關(guān)系方面
C.明確了疾病的基本矛盾
D.包括疾病的局部定位方面
A.衛(wèi)生事業(yè)系統(tǒng)化、整體化
B.“人人享有衛(wèi)生保健”
C.衛(wèi)生事業(yè)高度社會化
D.衛(wèi)生事業(yè)全球化
最新試題
醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的生產(chǎn)力功能主要是通過()體現(xiàn)出來的。
疾病的個體差異性主要是指()。
關(guān)于結(jié)構(gòu)與功能,以下說法不正確的是()。
什么是創(chuàng)造性思維?它有哪些特征?
醫(yī)學(xué)目的是什么?結(jié)合臨床實(shí)際談為什么現(xiàn)在重新提出醫(yī)學(xué)目的問題?
循證醫(yī)學(xué)的思維模式與傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)相比有什么區(qū)別?
比較兩種降糖藥的療效,應(yīng)從治療前后病人的血糖(包括糖耐量)這一指標(biāo)去判斷,而不能單純從病人的飲水量、飲食量、尿量的改變進(jìn)行比較,在此強(qiáng)調(diào)了比較方法原則中的()
如何理解人文精神規(guī)范著醫(yī)學(xué)的發(fā)展。
以下體現(xiàn)了健康與疾病相轉(zhuǎn)化的是()。
臨床觀察通過科學(xué)儀器看到了細(xì)菌、病毒、基因、染色體等,這些過程應(yīng)用了直接觀察方法。