A.對(duì)實(shí)物的閱讀、對(duì)圖形符號(hào)的閱讀、對(duì)圖畫的閱讀
B.對(duì)圖形符號(hào)的閱讀、對(duì)圖畫的閱讀
C.對(duì)實(shí)物的閱讀、對(duì)圖形符號(hào)的閱讀
D.對(duì)實(shí)物的閱讀、對(duì)圖畫的閱讀
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C.36個(gè)月
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A.出生-18個(gè)月
B.18個(gè)月-36個(gè)月
C.36個(gè)月-60個(gè)月
D.60個(gè)月-72個(gè)月
A.出生-18個(gè)月
B.18個(gè)月-36個(gè)月
C.36個(gè)月-60個(gè)月
D.60個(gè)月-72個(gè)月
最新試題
常見的生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)不包括以下哪一項(xiàng)（）
游戲中教師觀察、記錄兒童的方式有（）
一個(gè)班級(jí)的學(xué)期計(jì)劃，通常包括以下內(nèi)容（）
幼兒園集體教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循哪些原則（）
教育內(nèi)容的選擇要遵循哪些原則（）
對(duì)教師教育觀念進(jìn)行評(píng)價(jià)，要更多的采用（）信息搜集方法。
《兒童權(quán)利公約》中有關(guān)的兒童權(quán)利做一些歸類，一般認(rèn)為兒童具有如下權(quán)利（）
教師的觀察記錄屬于（）
兒童認(rèn)知發(fā)展的大致趨勢(shì)是（）
在兒童的自我概念中，是否能夠清楚的認(rèn)識(shí)自我，能夠展現(xiàn)（）是其中的一個(gè)方面。