單項選擇題內(nèi)心信念在教師道德評價中，主要是作為（）來發(fā)揮作用的。
A.教育良心
B.教育威信
C.教育公正
D.教育義務
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1.單項選擇題高尚品德必須從小開始培養(yǎng)，從（）抓起。
A.小學生
B.娃娃
C.中學生
D.青少年
2.單項選擇題十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》提出：“加快（）建設，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才”
A.繼續(xù)教育
B.重點大學函授教育
C.現(xiàn)代職業(yè)教育體系
D.成人教育
3.多項選擇題《教師法》規(guī)定，（）應當制定教師培訓規(guī)劃，對教師進行多種形式的思想政治、業(yè)務培訓。
A.學校
B.學校主管部門
C.各級人民政府教育行政部門
D.各級人民政府
4.多項選擇題集體榮譽是個人榮譽的（），個人應當把自已的榮譽歸功于集體，看做是社會和集體對自己的鼓勵和更高要求。
A.歸宿
B.簡單相加
C.基礎
D.前提條件
5.多項選擇題為了深入貫徹（），進一步指導和規(guī)范中小學心理健康教育工作，在總結(jié)實驗區(qū)工作經(jīng)驗的基礎上，特制定《中小學心理健康教育指導綱要》。
A.《公民道德建設實施綱要》
B.《未成年人保護法》
C.《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》
D.《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》
最新試題
中學生心理減壓的基本方法包括（）。①破冰，融洽氣氛、建立關系②認知調(diào)節(jié)③建立自信④價值澄清⑤促進溝通⑥想象與放松⑦其它
題型：單項選擇題
“壓力的警覺階段”的特點是發(fā)現(xiàn)了事件并引起警覺，同時準備戰(zhàn)斗。
題型：判斷題
一般情況下，小課題研究可以不用查閱文獻和參考他人做法。
題型：判斷題
從歷史的角度看，關于中國教育之“無人教育”，以下敘述不正確的是（）。
題型：單項選擇題
對自我的不良認知與對挫折的不良認知，均會導致出現(xiàn)認知心理問題，其典型的表現(xiàn)包括（）。
題型：單項選擇題
“以小人之心度君子之腹”是典型的暈輪效應。
題型：判斷題
教師對自我的不良認知表現(xiàn)為低估自我。
題型：判斷題
“以知識為本”使教育異化為記憶和訓練內(nèi)容。
題型：判斷題
吃橘子時，嵐嵐說：“老師，你給我剝皮”，王老師大聲說：“咱們來幫小橘子脫衣服吧，看誰做得又快又好”小朋友們爭著說：“好，我來!”大家爭相動手起來。嵐嵐在模仿中學會了剝橘子皮。王老師的行為體現(xiàn)在善于（）。
題型：單項選擇題
古代社會中，對國王的稱謂有很多，下列選項中，把國王尊稱為“法老”的是（）。
題型：單項選擇題