多項選擇題教育法就其性質(zhì)而言可分為（）。
A.教育經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系
B.教育刑事法律關(guān)系
C.教育民事法律關(guān)系
D.教育行政法律關(guān)系
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1.多項選擇題（）的稱號，既體現(xiàn)出教育工作者在社會主義建設(shè)宏偉大業(yè)中的地位和作用，又表現(xiàn)出人民對教師殷切的期望，也是社會、人民對教師的贊譽(yù)和褒獎。
A.教育藝術(shù)家
B.建設(shè)生力軍
C.靈魂工程師
D.教書匠
2.多項選擇題教師的道德品質(zhì)對培養(yǎng)學(xué)生良好的（）具有重要促進(jìn)作用。
A.身體素質(zhì)
B.心理素質(zhì)
C.審美情趣
D.實踐能力
3.多項選擇題教師在教師集體中的道德規(guī)范有（）。
A.維護(hù)集體榮譽(yù)
B.尊重同事
C.團(tuán)結(jié)協(xié)作
D.公平競爭
4.多項選擇題從教育對象中汲取營養(yǎng)，教師要做到：（）。
A.對學(xué)生要有正確的態(tài)度
B.看學(xué)生的日志洞悉秘密
C.主動了解學(xué)生的心聲
D.主動交往成為學(xué)生的“哥們”
5.多項選擇題在我國的社會保障制度尚待健全的情況下，中小學(xué)校聘用教師，存在（）的形式。
A.聘任制
B.任命制、聘任制并存
C.終身制
D.任命制
最新試題
教師要用言行證明自己是優(yōu)等的守法公民，善于良心的自我反省，懂得為正義歡呼，為悲情流淚，對弱者表達(dá)同情。
題型：判斷題
教師角色偏離表現(xiàn)為（）。
題型：單項選擇題
“以小人之心度君子之腹”是典型的暈輪效應(yīng)。
題型：判斷題
吃橘子時，嵐嵐說：“老師，你給我剝皮”，王老師大聲說：“咱們來幫小橘子脫衣服吧，看誰做得又快又好”小朋友們爭著說：“好，我來!”大家爭相動手起來。嵐嵐在模仿中學(xué)會了剝橘子皮。王老師的行為體現(xiàn)在善于（）。
題型：單項選擇題
就社會而言，道德為幸福的追求提供價值指引。
題型：判斷題
教師是向己的人，就一定不是向善的人。
題型：判斷題
教師對自我的不良認(rèn)知表現(xiàn)為低估自我。
題型：判斷題
強(qiáng)迫性癥狀中常見的有（）。
題型：單項選擇題
“地理課堂小組合作學(xué)習(xí)評價研究”應(yīng)圍繞預(yù)設(shè)和完善（）開展研究。
題型：單項選擇題
從歷史的角度看，關(guān)于中國教育之“無人教育”，以下敘述不正確的是（）。
題型：單項選擇題