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A.思想政治教育
B.素質(zhì)教育
C.心理咨詢
D.道德教育
A.按照章程自主管理
B.維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益
C.招收學生或者其他受教育者
D.組織實施教育教學活動
A.組成因素
B.體現(xiàn)
C.基礎(chǔ)
D.前提條件
A.是否符合要求賠償?shù)囊?br />
B.申請書的形式和內(nèi)容是否符合要求
C.申請賠償之損害是否屬于《國家賠償法》所規(guī)定的賠償范圍之內(nèi)
D.申請人所要求賠償之損害是否確系由本行政機關(guān)及其工作人員或受本機關(guān)委托的組織和個人之違法行為造成
A.理解人
B.關(guān)心人
C.同情人
D.尊重人
最新試題
從歷史的角度看，關(guān)于中國教育之“無人教育”，以下敘述不正確的是（）。
教師要用言行證明自己是優(yōu)等的守法公民，善于良心的自我反省，懂得為正義歡呼，為悲情流淚，對弱者表達同情。
當你抑郁焦慮急需發(fā)泄自己的憤懣時，聽舒緩，流暢，平靜的音樂；當你煩躁不安時，聽一些激蕩的音樂，有利于宣泄情緒，使心情平復。
古代社會中，對國王的稱謂有很多，下列選項中，把國王尊稱為“法老”的是（）。
依教育的本性來說，教師的最大成就是通過自己的教育活動看到學生的心靈生長和人格進步，獲得職業(yè)尊嚴感和歸宿感。
教師對自我的不良認知表現(xiàn)為低估自我。
壓力源可以分為（）。①預(yù)期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力
教師是向己的人，就一定不是向善的人。
壓力的衰竭階段發(fā)生時會消耗大量生理心理資源，最后筋疲力盡。
對自我的不良認知與對挫折的不良認知，均會導致出現(xiàn)認知心理問題，其典型的表現(xiàn)包括（）。