A.廣大學生
B.社會
C.學校
D.職業(yè)
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A.社會進步
B.實現(xiàn)現(xiàn)代化
C.實現(xiàn)中國夢
D.中華民族振興
A.圖書館
B.愛國主義教育基地
C.青少年宮
D.兒童活動中心
A.全體社會成員之間的關(guān)系
B.教育過程中一切參與者之間的關(guān)系
C.教育活動過程中人際關(guān)系的特殊性
D.教育者與受教育者之間關(guān)系的特殊性
A.不具有頒發(fā)學業(yè)證書和學位證書資格而發(fā)放學業(yè)證書、學位證書
B.對不符合規(guī)定條件的受教育者和其他人員頒發(fā)學業(yè)證書、學位證書
C.偽造、編造、買賣學業(yè)證書、學位證書
D.在頒發(fā)學業(yè)證書、學位證書中弄虛作假、徇私舞弊
A.提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備
B.支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為
C.對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助
D.提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品
最新試題
“以知識為本”使教育異化為記憶和訓練內(nèi)容。
中學生心理減壓的基本方法包括()。①破冰,融洽氣氛、建立關(guān)系②認知調(diào)節(jié)③建立自信④價值澄清⑤促進溝通⑥想象與放松⑦其它
強迫性癥狀中常見的有()。
“壓力的警覺階段”的特點是發(fā)現(xiàn)了事件并引起警覺,同時準備戰(zhàn)斗。
壓力管理的目標將適度壓力轉(zhuǎn)化為過度壓力。
教師要用言行證明自己是優(yōu)等的守法公民,善于良心的自我反省,懂得為正義歡呼,為悲情流淚,對弱者表達同情。
就社會而言,道德為幸福的追求提供價值指引。
古代社會中,對國王的稱謂有很多,下列選項中,把國王尊稱為“法老”的是()。
基于核心素養(yǎng)的評價要關(guān)注思維品質(zhì)、考查思維過程。
教師對自我的不良認知表現(xiàn)為低估自我。