A.獨(dú)立探索
B.主動發(fā)現(xiàn)
C.社會實踐
D.研究解決問題能力
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A.偏重學(xué)科知識傳授,忽視實踐能力培養(yǎng)
B.偏重必修學(xué)科內(nèi)容,忽視學(xué)生自主選修內(nèi)容
C.偏重顯性課程建設(shè),忽視隱性課程的功能
D.偏重學(xué)校課程,忽視校外教育資源的開發(fā)和利用
A.達(dá)到國家定的最基本的標(biāo)準(zhǔn)
B.獲得學(xué)業(yè)上的成功
C.有較好的就業(yè)機(jī)會
D.在德智體等方面獲得全面發(fā)展
A.協(xié)作者
B.傳授者
C.旁觀者
D.促進(jìn)者
A.對從事職業(yè)的認(rèn)識
B.對學(xué)生的情感
C.對工作的責(zé)任
D.對自身的要求
A.人才作用重大觀
B.人才成長時效觀
C.人才類型各異觀
D.人才開拓創(chuàng)新觀
最新試題
優(yōu)化心智模式的方式指()
以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果()
要讓學(xué)生學(xué)會延遲滿足的著名實驗是()
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策,將“免費(fèi)師范生”改稱為()
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括()
兒童首先要確認(rèn)(),然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。
()和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中,特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系,構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革,掀起‘課堂革命’,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義,其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略,是真正落實民生工程,是指向追求中國夢的具體體現(xiàn),屬于()
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。