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激發(fā)、維持和指引個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理動(dòng)因或內(nèi)部動(dòng)力稱(chēng)為()。
A.學(xué)習(xí)需要
B.學(xué)習(xí)期待
C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.學(xué)習(xí)態(tài)度
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問(wèn)答題
【論述題】聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勗趹B(tài)度與品德的培養(yǎng)中,如何才能進(jìn)行有效的說(shuō)服?
答案:
(1)有效地利用正反論據(jù)進(jìn)行說(shuō)服。在說(shuō)服的過(guò)程中,教師要向?qū)W生提供某些證據(jù)或信息,以支持或改變學(xué)生的態(tài)度。一般認(rèn)為對(duì)于理...
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問(wèn)答題
【論述題】論述態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過(guò)程。
答案:
一般來(lái)說(shuō),態(tài)度與品德的形成過(guò)程經(jīng)歷依從、認(rèn)同與內(nèi)化三個(gè)階段。
(1)依從。包括從眾和服從兩種。從眾是指人們對(duì)于...
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