單項(xiàng)選擇題

在學(xué)完課文《小壁虎借尾巴》后，教師鼓勵(lì)學(xué)生回家后上網(wǎng)查找小動(dòng)物的尾巴還有哪些作用？對(duì)于這位教師的做法，以下說(shuō)法不正確的是：（）

A、鞏固本課的教學(xué)目標(biāo)
B、拓寬學(xué)生的知識(shí)面
C、突破本課的教學(xué)難點(diǎn)
D、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力

你可能感興趣的試題

新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)需要評(píng)價(jià)學(xué)生情感與態(tài)度教學(xué)目標(biāo)的效果，如在講授《匆匆》的課堂中，要評(píng)價(jià)學(xué)生有感情地閱讀課文的能力水平，采用何種方法更合適？（）

A、對(duì)照事先錄制好的音頻示范文件，讓學(xué)生親身感受自己的閱讀水平
B、教師依次點(diǎn)學(xué)生閱讀，然后根據(jù)實(shí)際表現(xiàn)當(dāng)堂給予切實(shí)的水平評(píng)判
C、分小組內(nèi)部閱讀，然后根據(jù)組員的反應(yīng)使學(xué)生了解自己的閱讀水平
D、讓學(xué)生在課后進(jìn)行朗讀練習(xí)，并由家長(zhǎng)評(píng)判學(xué)生的閱讀水平

單項(xiàng)選擇題

教學(xué)《跨越百年的美麗》一課，引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上討論：課題中”美麗”表現(xiàn)在課文中的哪些方面？最簡(jiǎn)單、最實(shí)用的是利用現(xiàn)有的什么方式？（）

A、BBS
B、.博客
C、微信
D、QQ

在學(xué)完課文《小壁虎借尾巴》后，教師鼓勵(lì)學(xué)生回家后上網(wǎng)查找小動(dòng)物的尾巴還有哪些作用？對(duì)于這位教師的做法，以下說(shuō)法不正確的是：（）

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新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)需要評(píng)價(jià)學(xué)生情感與態(tài)度教學(xué)目標(biāo)的效果，如在講授《匆匆》的課堂中，要評(píng)價(jià)學(xué)生有感情地閱讀課文的能力水平，采用何種方法更合適？（）

教學(xué)《跨越百年的美麗》一課，引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上討論：課題中”美麗”表現(xiàn)在課文中的哪些方面？最簡(jiǎn)單、最實(shí)用的是利用現(xiàn)有的什么方式？（）

在學(xué)完課文《小壁虎借尾巴》后，教師鼓勵(lì)學(xué)生回家后上網(wǎng)查找小動(dòng)物的尾巴還有哪些作用？對(duì)于這位教師的做法，以下說(shuō)法不正確的是：（）

新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)需要評(píng)價(jià)學(xué)生情感與態(tài)度教學(xué)目標(biāo)的效果，如在講授《匆匆》的課堂中，要評(píng)價(jià)學(xué)生有感情地閱讀課文的能力水平，采用何種方法更合適？（）

教學(xué)《跨越百年的美麗》一課，引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上討論：課題中”美麗”表現(xiàn)在課文中的哪些方面？最簡(jiǎn)單、最實(shí)用的是利用現(xiàn)有的什么方式？（）