A、國民經(jīng)濟的發(fā)展變化
B、稅收政策的變化
C、價格水平
D、相關(guān)的經(jīng)濟政策
E、稅收和稅源資料
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A、從經(jīng)濟到稅收
B、積極可靠
C、留有余地
D、實事求是
A、編制稅收計劃
B、分配稅收計劃
C、考核計劃執(zhí)行情況
D、檢查計劃執(zhí)行情況
A、年度稅收計劃完成情況考核
B、稅收負(fù)擔(dān)率考核
C、組織收入工作考核
D、稅收計劃管理工作考核
A、算式平均法
B、幾何平均法
C、半數(shù)平均法
D、最小平方法
A、重要性
B、可控性
C、特殊性
D、嚴(yán)肅性
最新試題
居民受教育情況主要從()等方面進行評價。
人類發(fā)展指數(shù)是根據(jù)平均預(yù)期壽命、GDP以及國民的教育水平計算出來的。()
經(jīng)濟活動參與率是指經(jīng)濟活動人口在所在的總體中所占有的比例,具體計算時可以有兩種計算口徑,包括()。
如果兩個變量統(tǒng)計相關(guān),則它們一定是因果關(guān)系。
財政支出中的消費性支出是指用于社會公共消費和個人消費的財政支出,具體包括()。
經(jīng)濟活動人口是按實際或者可能參加社會經(jīng)濟活動來定義的,因此將處于()等剔除在外。
兩個變量的相關(guān)系數(shù)越大,則回歸系數(shù)也越大。
經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)構(gòu)成,分別用()在總?cè)丝谥懈髯哉加械谋戎乇硎尽?/p>
現(xiàn)代生活中,教育被視為是貫穿一個人終身的活動,在此意義上,教育可以按以下()進行區(qū)分。
顯著度越小,樣本統(tǒng)計值落在否定域的機會越大。()