A.教師的心理健康與心理健康輔導(dǎo)
B.學(xué)科全面滲透
C.個(gè)別心理輔導(dǎo)
D.家校合作
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A.團(tuán)體計(jì)劃是否完善，可以先檢查一下計(jì)劃相關(guān)的資料和信息來源。
B.事先征詢團(tuán)體預(yù)備成員的意見與看法，如他們參加團(tuán)體的意愿、參與團(tuán)體的動(dòng)機(jī)以及他們幫助團(tuán)體達(dá)到目標(biāo)的能力，以便評(píng)估需求
C.團(tuán)體目標(biāo)是否清晰，團(tuán)體中個(gè)人目標(biāo)是否明確。
A.戀物癖
B.同性戀
C.露陰癖
A.矛盾性
B.穩(wěn)定性
C.同一性
D.確定性
A.演繹法和歸納法
B.演繹法和推理法
C.歸納法和推理法
D.歸納法和縱向法
A.小組討論
B.情景體驗(yàn)法
C.角色扮演
D.游戲活動(dòng)法
最新試題
如果服務(wù)員過于（），會(huì)使消費(fèi)者對(duì)服務(wù)員產(chǎn)生不穩(wěn)重或過急的感覺。
情緒通過（）的渠道達(dá)到人們互相了解、彼此共鳴，它為人們建立相互依戀的紐帶，培植友誼，以十分微妙的表情動(dòng)作傳遞著交際信息。
態(tài)度對(duì)一個(gè)人的心理與行為具有多個(gè)方面的影響與作用，表現(xiàn)在（）。
言語表情通過言語的（）來表達(dá)情緒，它是一種最為直接而且有效的情緒表達(dá)方式。
關(guān)于燒傷患者的康復(fù)，說法不妥的是（）
理智感是人的高級(jí)社會(huì)情感的重要組成部分，（）都是理智感的不同表現(xiàn)形式。
（）多以內(nèi)在感受、體驗(yàn)的形式存在，雖不輕易表露但對(duì)行為有重要的調(diào)節(jié)作用。
如果（）太低，對(duì)周圍發(fā)生的一切熟視無睹就會(huì)怠慢消費(fèi)者。
就人類的個(gè)體而言，（）的發(fā)展在先。
如果（）太低，會(huì)延誤服務(wù)時(shí)機(jī)，使客人受到冷落。