A.教師要養(yǎng)成對每堂課進行反思的習慣,因為每堂課都是一次全新的體驗,要設置不同的情境,要面對學生的不同反應
B.教學中應當反思自己是否根據課堂教學的實際狀況及時調整原有的教學設計
C.教學后反思自己選擇的教學內容、采用的教學形式以及具體的指導策略是否適宜
D.教學前應當反思教學目標的達成度
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A.信息技術與課程整合是深化學科教學改革的根本途徑之一
B.信息技術與課程整合是一個簡單的過程,存在著固定的模式
C.信息技術滲透在課程結構的各個要素中,影響各個課程結構要素
D.在信息技術與課程整合時,課程目標、課程內容、課程過程、課程評價都是動態(tài)變化的
A.要注意運用“學教并重”的教學設計理論和方法進行教學設計
B.要盡可能多運用信息技術輔助教學
C.要重視教學資源建設和信息化學習工具的搜集與開發(fā)
D.要以先進的教育理論為指導
A.網絡環(huán)境下學習者更容易張揚個性
B.網絡環(huán)境下學習者從眾或服從權威的心理將提高
C.網絡環(huán)境下學習者的學習類型和思維形式將多樣化
D.網絡環(huán)境下學習者的扮演意識將增強
A.學生學會生字、新詞
B.學生理解力的概念
C.學生有感情地朗讀課文
D.學生了解在戰(zhàn)爭環(huán)境中學習的艱難,體會指導員的崇高精神
A.點擊“編輯”→“查找”→在“查找內容”對話框中輸入“giraffe”
B.用鼠標選中要處理的文字,單擊右鍵,在“查找內容”對話框中輸入“giraffe”
C.點擊“工具”→“查找”→在“查找內容”對話框中輸入“giraffe”
D.點擊“格式”→“查找”→在“查找內容”對話框中輸入“giraffe”
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