1、注意個人衛(wèi)生,杜絕手-口途徑; 2、清洗用具; 3、搞好環(huán)境衛(wèi)生; 4、注意用品衛(wèi)生、玩具; 5、合理營養(yǎng)。
在生產(chǎn)、生活中產(chǎn)生、釋放到環(huán)境中去的一類化合物,具有雌激素活性,可干擾內(nèi)源性雌激素的生理作用,拮抗雄激素的效應(yīng)。
遺傳決定生長發(fā)育的可能性;環(huán)境因素決定生長發(fā)育的現(xiàn)實性。
以男孩13.5~14歲未出現(xiàn)睪丸增大,女孩13~13.5歲未出現(xiàn)乳房發(fā)育。
從受精的瞬間開始直到首次遺精或月經(jīng)初潮。
最新試題
簡述三因素三階段理論。
廣義自傷行為
簡述大腦皮層功能終末激發(fā)的衛(wèi)生意義。
簡述腦力工作能力的II型規(guī)律。
常見的三級預(yù)防模式有哪些?
“社會生態(tài)學(xué)理論”是迄今最理想的預(yù)防校園暴力理論模式,其干預(yù)步驟主要是什么?
兒童情感/精神虐待
簡述顯著疲勞的階段表現(xiàn)。
簡述大腦皮層功能的終末激發(fā)。
簡述腦力工作能力的III型規(guī)律。