A.書信語篇
B.文化語篇
C.科學(xué)語篇
D.書面語篇
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A.運用重音、語調(diào)、節(jié)奏等比較連貫和清晰的表達意義、意圖和態(tài)度
B.與不同地域的人進行交流時,可以辨別出發(fā)音和語調(diào)的不同
C.借助重音、語調(diào)、節(jié)奏等的變化表達意義、意圖和態(tài)度
D.在查閱詞典時,運用音標(biāo)知識學(xué)習(xí)多音節(jié)單詞的發(fā)音
A.形式
B.結(jié)構(gòu)
C.意義
D.使用
A.語言知識
B.文化知識
C.文化內(nèi)涵
D.價值取向
E.思維方式
A.元認(rèn)知策略和認(rèn)知策略
B.交際策略
C.情感策略
D.以上都是
A.遞進
B.平衡
C.遞減
最新試題
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)()。
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。()
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。()
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點是一個系列、多種分段,以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實?()
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過程。()
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。()