《中華人民共和國教師法》是（）通過的。

目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級職務(wù)。

教師在實際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。

教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?！?/p>

在教師的知識結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。

在我國教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。

下列各項中，教師沒有履行（）的義務(wù)。

中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。