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單項(xiàng)選擇題

教師在選擇多重障礙兒童的教育內(nèi)容，特別要注意三個(gè)方面的要求：（）、適齡性和選擇性。

A.方便性
B.功能性
C.科學(xué)性
D.結(jié)構(gòu)性

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單項(xiàng)選擇題

多重障礙兒童（尤其是腦損傷的兒童）的（）能力較差，他們很難對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷和推理。

A.數(shù)學(xué)
B.語(yǔ)言
C.知覺(jué)動(dòng)作
D.抽象思維

單項(xiàng)選擇題

我們?cè)谡n程中對(duì)多重障礙兒童的各方面特征進(jìn)行了總結(jié)，包括他們的智力功能、學(xué)習(xí)效率、思維概括、溝通交流、身體運(yùn)動(dòng)、生活自理、行為交往和（），這讓我們認(rèn)識(shí)到多重障礙兒童不僅存在缺陷和不足也具有自身的優(yōu)勢(shì)。

A.愛(ài)好與興趣
B.社會(huì)交往
C.天賦與潛能
D.世界觀和人生觀