A.以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息技術(shù)已成為教學(xué)和學(xué)習(xí)的重要工具
B.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)
C.信息化社會(huì)的合格基礎(chǔ)教育畢業(yè)生應(yīng)具備迅速的篩選和獲取信息、創(chuàng)造性地加工、處理信息的能力
D.學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力應(yīng)與讀、寫、算并列,成為學(xué)生終身有用的基礎(chǔ)能力
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A.形成了綜合形態(tài)的課程設(shè)置
B.進(jìn)行了課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性調(diào)整
C.建構(gòu)了富有彈性的目標(biāo)體系
D.拓展了勞動(dòng)與技術(shù)的學(xué)習(xí)空間
A.未來社會(huì)成員基本素養(yǎng)的教育
B.開發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的思維發(fā)展的教育
C.人人都必須接受和經(jīng)歷的教育
D.培養(yǎng)科技人才的教育
A.善待自己
B.走進(jìn)社會(huì)
C.珍惜環(huán)境
D.關(guān)愛他人
A.拓展知識(shí),增長經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)與創(chuàng)新能力
B.主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生公民意識(shí)和責(zé)任感
C.讓學(xué)生親近、關(guān)愛自然,懂得與自然和諧相處
D.促進(jìn)學(xué)生自我了解,肯定自我價(jià)值,發(fā)展興趣與專長
A.研究性學(xué)習(xí)課程的指導(dǎo)在根本上是創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)現(xiàn)問題的情境
B.研究性學(xué)習(xí)課程倡導(dǎo)團(tuán)體指導(dǎo)與協(xié)同教學(xué)
C.研究性學(xué)習(xí)課程是某一學(xué)科老師的事
D.研究性學(xué)習(xí)課程是專門從事研究性學(xué)習(xí)課程老師的事
最新試題
作為學(xué)生,應(yīng)該履行的規(guī)范有()
研究性學(xué)習(xí)課程評價(jià)實(shí)施中需要處理的幾個(gè)關(guān)系是()
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中,研究的主體是()
課程目標(biāo)的特殊情況表現(xiàn)在()。
熱愛學(xué)生,永遠(yuǎn)當(dāng)以()的方式對待學(xué)生。
德育原則包括()。
適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育新課程改革的要求,教師角色必須做如下轉(zhuǎn)換()
有的學(xué)者按照課程的類型來分類,將校本課程所開發(fā)的內(nèi)容分成了哪幾類?()
教師的積極評價(jià),會(huì)有效的改變學(xué)生(),使學(xué)生實(shí)際的發(fā)展?fàn)顩r比預(yù)見的更好。
我國傳統(tǒng)的課程管理存在的問題有()