單項(xiàng)選擇題

實(shí)施方案干預(yù)通常涉及哪些方面（）

A.信息傳播、社會(huì)行動(dòng)、改變環(huán)境、自我改善
B.計(jì)劃、執(zhí)行、控制、反饋
C.教育、訓(xùn)練、科研、服務(wù)
D.管理、組織、指揮、協(xié)調(diào)

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單項(xiàng)選擇題
實(shí)施方案干預(yù)的核心是（）
A.信息傳播
B.行為干預(yù)
C.社區(qū)動(dòng)員
D.政策倡導(dǎo)
單項(xiàng)選擇題
實(shí)施方案干預(yù)的主要目的是（）
A.幫助個(gè)體和群體采取正確的健康行為
B.評(píng)估健康管理計(jì)劃的成效
C.制定更加完善的健康管理計(jì)劃
D.提高健康危險(xiǎn)因素的知曉率
單項(xiàng)選擇題
對(duì)于肥胖患者，最有效的干預(yù)方法是（）
A.增加運(yùn)動(dòng)量
B.減少飲食中脂肪攝入
C.戒煙
D.以上都是
單項(xiàng)選擇題
對(duì)于高血脂患者，最有效的干預(yù)方法是（）
A.增加運(yùn)動(dòng)量
B.減少飲食中脂肪攝入
C.戒煙
D.以上都是
單項(xiàng)選擇題
對(duì)于高血壓患者，干預(yù)方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/h4>
A.改善飲食結(jié)構(gòu)
B.增加運(yùn)動(dòng)量
C.服用降壓藥物
D.減少睡眠時(shí)間
單項(xiàng)選擇題
在健康信息傳播中，不利于提高健康教育的效果是（）
A.增加信息量
B.提高信息質(zhì)量
C.針對(duì)目標(biāo)人群
D.多樣化傳播渠道
單項(xiàng)選擇題
在健康信息傳播中，不屬于健康教育的環(huán)節(jié)是（）
A.信息發(fā)布
B.信息交流
C.信息反饋
D.信息保密
單項(xiàng)選擇題
健康教育計(jì)劃制訂中，重視培養(yǎng)個(gè)體的自我健康管理能力和健康素養(yǎng)的是（）
A.實(shí)踐性原則
B.及時(shí)性原則
C.可接受性原則
D.系統(tǒng)性原則
單項(xiàng)選擇題
健康教育計(jì)劃制訂中，強(qiáng)調(diào)應(yīng)根據(jù)個(gè)體的特征和需求進(jìn)行差異化教育的原則是（）
A.針對(duì)性原則
B.科學(xué)性原則
C.整體性原則
D.公平性原則
單項(xiàng)選擇題
在未來(lái)健康跟蹤隨訪的發(fā)展中，可能成為重要的支持技術(shù)手段是（）
A.人工智能
B.大數(shù)據(jù)
C.云計(jì)算
D.區(qū)塊鏈

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實(shí)施方案干預(yù)通常涉及哪些方面（）

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實(shí)施方案干預(yù)的核心是（）

實(shí)施方案干預(yù)的主要目的是（）

對(duì)于肥胖患者，最有效的干預(yù)方法是（）

對(duì)于高血脂患者，最有效的干預(yù)方法是（）

對(duì)于高血壓患者，干預(yù)方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/h4>
A.改善飲食結(jié)構(gòu)
B.增加運(yùn)動(dòng)量
C.服用降壓藥物
D.減少睡眠時(shí)間

在健康信息傳播中，不利于提高健康教育的效果是（）

在健康信息傳播中，不屬于健康教育的環(huán)節(jié)是（）

健康教育計(jì)劃制訂中，重視培養(yǎng)個(gè)體的自我健康管理能力和健康素養(yǎng)的是（）

健康教育計(jì)劃制訂中，強(qiáng)調(diào)應(yīng)根據(jù)個(gè)體的特征和需求進(jìn)行差異化教育的原則是（）

在未來(lái)健康跟蹤隨訪的發(fā)展中，可能成為重要的支持技術(shù)手段是（）

實(shí)施方案干預(yù)通常涉及哪些方面（）

你可能感興趣的試題

實(shí)施方案干預(yù)的核心是（）

實(shí)施方案干預(yù)的主要目的是（）

對(duì)于肥胖患者，最有效的干預(yù)方法是（）

對(duì)于高血脂患者，最有效的干預(yù)方法是（）

對(duì)于高血壓患者，干預(yù)方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/h4>A.改善飲食結(jié)構(gòu)B.增加運(yùn)動(dòng)量C.服用降壓藥物D.減少睡眠時(shí)間點(diǎn)擊查看答案&解析手機(jī)看題

在健康信息傳播中，不利于提高健康教育的效果是（）

在健康信息傳播中，不屬于健康教育的環(huán)節(jié)是（）

健康教育計(jì)劃制訂中，重視培養(yǎng)個(gè)體的自我健康管理能力和健康素養(yǎng)的是（）

健康教育計(jì)劃制訂中，強(qiáng)調(diào)應(yīng)根據(jù)個(gè)體的特征和需求進(jìn)行差異化教育的原則是（）

在未來(lái)健康跟蹤隨訪的發(fā)展中，可能成為重要的支持技術(shù)手段是（）

對(duì)于肥胖患者，最有效的干預(yù)方法是（）

對(duì)于高血脂患者，最有效的干預(yù)方法是（）

對(duì)于高血壓患者，干預(yù)方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/h4>
A.改善飲食結(jié)構(gòu)
B.增加運(yùn)動(dòng)量
C.服用降壓藥物
D.減少睡眠時(shí)間

在健康信息傳播中，不利于提高健康教育的效果是（）

在健康信息傳播中，不屬于健康教育的環(huán)節(jié)是（）

健康教育計(jì)劃制訂中，重視培養(yǎng)個(gè)體的自我健康管理能力和健康素養(yǎng)的是（）

健康教育計(jì)劃制訂中，強(qiáng)調(diào)應(yīng)根據(jù)個(gè)體的特征和需求進(jìn)行差異化教育的原則是（）

在未來(lái)健康跟蹤隨訪的發(fā)展中，可能成為重要的支持技術(shù)手段是（）