辨析題：課堂上的信息反饋要從兩個(gè)方面入手即對(duì)原有知識(shí)的反饋，對(duì)新知識(shí)理解的反饋。

辨析題：對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，保護(hù)和科學(xué)運(yùn)用嗓子異常重要

請(qǐng)從小學(xué)教師教育機(jī)智角度分析，如何幫助學(xué)生走出思想誤區(qū)？

請(qǐng)從教師角色認(rèn)知能力的相關(guān)知識(shí)分析，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因和解決問(wèn)題的辦法。

請(qǐng)從教師角色認(rèn)知能力的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析，教師的做法是否合適？為什么？

設(shè)計(jì)題：一個(gè)合格的小學(xué)老師，要具備良好的心理素質(zhì)教育的能力，她不僅要著眼那些品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也要善于激勵(lì)那些暫時(shí)落后的學(xué)生。請(qǐng)根據(jù)你的班集體實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一個(gè)以激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)為主題的活動(dòng)，尤其是組織針對(duì)落伍學(xué)生增強(qiáng)自信心，強(qiáng)化激勵(lì)作用，體現(xiàn)教師心理素質(zhì)教育能力的主題班會(huì)

與學(xué)生交往中的教育機(jī)智包括哪些方面？

請(qǐng)運(yùn)用小學(xué)教師的自我提高能力的相關(guān)知識(shí)，分析理解這段話的深刻含義

如何促進(jìn)教師教育機(jī)智的形成？

請(qǐng)你從小學(xué)教師交往能力的角度分析，如何提高教師與家長(zhǎng)的溝通能力