A.在授課過程中分小組或輪流指定學(xué)生提問，其他同學(xué)的問題留在集中答疑時(shí)間解答
B.與學(xué)生約定線上課堂紀(jì)律或利用平臺的靜音功能，必要時(shí)限制學(xué)生發(fā)言
C.讓學(xué)生記錄自己學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，單獨(dú)安排交流答疑時(shí)間和方式
D.提前收集學(xué)生的反饋問題，并對問題進(jìn)行分類，有序安排交流答疑提交試卷

A.為教師過程跟蹤、行為分析與及時(shí)干預(yù)提供支持
B.提升學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和技術(shù)工具開展學(xué)習(xí)的能力
C.為學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)、過程記錄提供交流和協(xié)作的工具或平臺
D.整合學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間

A.教育方式
B.知識內(nèi)涵
C.教育環(huán)境選
D.教育手段

A.通過圖像識別技術(shù)，將教師從批改作業(yè)、閱卷工作中解放出來
B.通過語音識別和語義分析技術(shù)，輔助教師進(jìn)行口試測評與糾正學(xué)生的英語發(fā)音
C.通過人機(jī)交互技術(shù)，協(xié)助教師為學(xué)生答疑解惑
D.通過口頭講解與黑板板書相結(jié)合，在教室將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生

A.支持服務(wù)體系不夠健全
B.高端信息技術(shù)人才過剩
C.信息化教學(xué)創(chuàng)新能力不足
D.鄉(xiāng)村教師應(yīng)用能力薄弱