單項選擇題（）是指在競賽時或競賽前后即刻存在的對自主神經系統的激活或喚醒狀態(tài)的情緒體驗。它是由自主神經系統的喚醒所引起的焦慮，通常的表現是心率加快、呼吸短促、手心發(fā)涼、胃部不適、肌肉緊張。
A.其余選項都不對
B.軀體狀態(tài)焦慮（state somatic anxiety）
C.狀態(tài)自信心（state confidence）
D.認知狀態(tài)焦慮（state cognitive anxiety）
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1.多項選擇題培養(yǎng)學生體育運動學習的動機，下列哪些方法比較恰當？（）
A.適時滿足學生的需求
B.對體育成績不達標學生進行嚴厲懲罰
C.合理運動強化手段
D.明確學習的目的和意義
2.單項選擇題有的運動員對于自己所從事的運動本身感興趣，認為它是對自己身體機能的積極挑戰(zhàn)，從中可以最大限度地發(fā)揮和體現自己的潛力，體驗到一種效能感和滿足感，這種訓練動機屬于（）。
A.間接動機
B.直接動機
C.生物動機
D.外部動機
3.單項選擇題以間接興趣為基礎，指向活動的結果的動機是（），相反，以直接興趣為基礎，指向活動過程本身的動機是（）。
A.直接動機；間接動機
B.生物動機；社會動機
C.外部動機；內部動機
D.間接動機；直接動機
4.單項選擇題（）是激勵人們參加體育運動的內在原因或內部動力，它決定著體育運動參與者在體育運動中的傾向性、活動強度和堅持性。
A.運動興趣
B.運動動機
C.運動偏好
D.運動愛好
最新試題
根據凱利的三維歸因理論，一致性資料指他人特殊行為的發(fā)生是一貫的還是偶然的。
題型：判斷題
耳朵是人類的聽覺器官，同時也是（）器官。
題型：單項選擇題
個人最佳功能區(qū)理論強調個體差異，認為當焦慮水平處于理想機能區(qū)段內，可獲得最佳操作成績。
題型：判斷題
個體在體育運動如果有了一定的成功感、獲得感，會更容易建立一種積極的（），利于自信心的形成。
題型：單項選擇題
生物反饋訓練（簡稱BFT），又稱“內臟學習”或“自主神經學習”，是通過生物反饋，達到控制生理指標的變化，或維持這種變化的過程。
題型：判斷題
足球教學比賽的負方按慣例應在賽后罰跑，但由于負方隊員表現出色，教練員決定免跑，這屬于負強化。
題型：判斷題
“別緊張”、“千萬別失誤”是賽場上常用的積極提示語。
題型：判斷題
只有在專業(yè)隊的比賽中才存在主場效應，業(yè)余隊的比賽中不存在主場效應。
題型：判斷題
運動員平時說的在腦子里“過電影”，指的是運動表象。
題型：判斷題
（）是激勵人們參加體育運動的內在原因或內部動力，它決定著體育運動參與者在體育運動中的傾向性、活動強度和堅持性。
題型：單項選擇題