你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題

教師在上新課《尊嚴(yán)》這節(jié)內(nèi)容前，對(duì)已選定的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行組織編排，使它具有一定的系統(tǒng)性，這屬于教學(xué)設(shè)計(jì)中的哪個(gè)環(huán)節(jié)？（）

A.學(xué)習(xí)者分析
B.教學(xué)目標(biāo)分析
C.學(xué)習(xí)需要分析
D.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

單項(xiàng)選擇題

在“梳理探究——優(yōu)美的漢字”的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們看到：第一課時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生在梳理、體悟具體可感的、有代表性的漢字中去學(xué)習(xí)，感受漢字的美麗，激發(fā)熱愛祖國(guó)文字的熱情。然后給學(xué)生1-2周的時(shí)間進(jìn)行遷移拓展，積累并梳理漢字的起源、形體、構(gòu)成、文化等知識(shí)。并根據(jù)自己感興趣的課題，組成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，在第二課時(shí)中展示學(xué)習(xí)成果，與同學(xué)進(jìn)行交流。分析本案例，我們可以得知下列選項(xiàng)哪一個(gè)不是體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)（）

A.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的研究性
B.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)踐性
C.強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)過程的完整性
D.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)象的可感性

EXCEL軟件中（）函數(shù)，返回一組值中的最大值。

你可能感興趣的試題

教師在上新課《尊嚴(yán)》這節(jié)內(nèi)容前，對(duì)已選定的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行組織編排，使它具有一定的系統(tǒng)性，這屬于教學(xué)設(shè)計(jì)中的哪個(gè)環(huán)節(jié)？（）

EXCEL軟件中（）函數(shù)，返回一組值中的最大值。

教師在上新課《尊嚴(yán)》這節(jié)內(nèi)容前，對(duì)已選定的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行組織編排，使它具有一定的系統(tǒng)性，這屬于教學(xué)設(shè)計(jì)中的哪個(gè)環(huán)節(jié)？（）