A.學(xué)前教師任用資格制度
B.學(xué)前教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)
C.學(xué)前教師課程體系設(shè)置
D.學(xué)前教師職前培養(yǎng)
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A.有計(jì)劃的觀察、參與活動(dòng)、實(shí)際教學(xué)以及座談?dòng)懻摰?br/>B.分為觀摩教學(xué)、自我體驗(yàn)和上課實(shí)習(xí)三個(gè)階段
C.專業(yè)實(shí)習(xí)為一年，理論培訓(xùn)期間也進(jìn)行實(shí)習(xí)
D.連續(xù)性、階段性實(shí)習(xí)
A.多元化
B.大眾化
C.科學(xué)化
D.現(xiàn)代化
A.“當(dāng)眼睛越過圍墻時(shí)”
B.“兒童的一百種語言”
C.“全世界最好的學(xué)前班”
D.“瑞吉?dú)W教育體系”
A.高瞻課程
B.方案教學(xué)
C.整個(gè)教學(xué)法
D.自然教學(xué)法
A.高瞻課程模式的初步形成
B.方案教學(xué)的正式實(shí)施
C.蒙臺梭利課程順利展開
D.瑞吉?dú)W教育方案的組織實(shí)施
最新試題
英國游戲小組每周的活動(dòng)時(shí)間為（）
新西蘭加強(qiáng)家園共育，提升教育合力開展了（）
由英國地方教育局設(shè)立，主要招收2-5歲兒童，工作人員受過教師和保姆的雙重訓(xùn)練的獨(dú)立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（）
成人直接影響兒童的教學(xué)形式—必修作業(yè)的提出者是（）
日本最高等級的幼兒園教師資格證書是（）
英國1992年由教育部門分離出來的獨(dú)立的教育管理部門是（）
將英國的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)分為計(jì)時(shí)制，半日制，全日制和寄宿制的依據(jù)是（）
英國《哈多報(bào)告》立足的思想是（）
在英國，兒童，青少年及教育研究學(xué)士學(xué)位課程的學(xué)時(shí)為（）
《我們從對別國教育制度的研究中究竟能學(xué)到什么有價(jià)值的東西？》的作者是（）