A.發(fā)現(xiàn)法
B.接受法
C.頓悟法
D.建構(gòu)法
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A.考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間
B.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)
C.測(cè)驗(yàn)先做簡(jiǎn)單題目
D.對(duì)材料進(jìn)行自我提問(wèn)
A.利用表格
B.運(yùn)用理論模式
C.列提綱
D.作關(guān)系圖
A.計(jì)劃性
B.調(diào)節(jié)性
C.理解性
D.感知性
A.對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知
B.形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)
C.構(gòu)造一種完形
D.主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)
A.羅森塔爾效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.定勢(shì)效應(yīng)
D.首因效應(yīng)
最新試題
常見(jiàn)的心境障礙包括()。
影響從眾行為的外部因素有()。
測(cè)試時(shí)問(wèn)被試,“圖片上的情境是怎么造成的;圖片中的情境表示在發(fā)生什么事件;結(jié)果會(huì)怎樣”,這樣的人格測(cè)試方法是投射測(cè)驗(yàn)里的()。
注意同感知覺(jué)一樣也是一種獨(dú)立的心理過(guò)程。
語(yǔ)言的基本功能不包括()
膽汁質(zhì)的人一般都具有的特點(diǎn)是()。
如果把人的心理比作一座冰山的話,那么人的()便是露出水面的冰山的頂端,它只占人的心理很小的一部分。
人格障礙與焦慮癥、情感癥等心理障礙是一樣的。
在難度較大的任務(wù)中,()的動(dòng)機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。
“人心不同各如其面”描述的是人格的()特性。