（）主張教育目的應以個人需要為邏輯起點，根據人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導教育活動。

在孔子的眼中，教育是為了培養(yǎng)國家和諧，所以他認為教育的基本內容應該是（）。

”教師能夠對于所要運用的媒介的性質、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進而選擇性地運用。”教師的媒介素養(yǎng)處于（）

什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎？（）

學校培養(yǎng)目標的內容構成之一是通過學校教育養(yǎng)成個體富有創(chuàng)生性的行為方式，這體現在（）。

古希臘城邦斯巴達的學校主要進行的是（）。

我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多，這體現了（）對教育的制約。

強調工作場景中真實探究，以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點。

（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標，它是教育目的的進一步具體化。

課程即計劃，意指課程是為將接受教育者提供學習機會的總稱。（）