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A.社會需要是技術(shù)發(fā)展的重要推動力
B.技術(shù)體系內(nèi)部發(fā)展的不平衡引起變革
C.科學對技術(shù)的先導作用
D.技術(shù)是自我決定的

A.科學思維更關(guān)注普遍性；技術(shù)思維更關(guān)注可行性
B.科學思維更關(guān)注價值性；技術(shù)思維更關(guān)注創(chuàng)造性
C.科學思維沒有限制，可以任憑思維跳躍發(fā)展；技術(shù)思維是限制性思維，是在已有原理的基礎(chǔ)上思考如何通過現(xiàn)有條件或改造條件從而實現(xiàn)它
D.技術(shù)思維是聯(lián)系性思維，不僅要連通科學理論，還要聯(lián)系技術(shù)的實際

A.分析性預(yù)測
B.類比性預(yù)測
C.歸納性預(yù)測
D.演繹性預(yù)測

A.模擬實驗
B.實驗室實驗
C.中間實驗
D.生產(chǎn)實驗

A.社會性
B.實用性
C.經(jīng)驗性
D.綜合性

A.技術(shù)構(gòu)思方法
B.技術(shù)發(fā)明方法
C.技術(shù)試驗方法
D.技術(shù)預(yù)測和評估方法

A.是英國系統(tǒng)學家切克蘭德創(chuàng)造的一種系統(tǒng)認識的方法和方法論
B.可以通過系統(tǒng)分析或系統(tǒng)工程的方式加以處理
C.把研究對象視為系統(tǒng)加以處理和干預(yù)
D.適用于確定的問題和工程研究

A.物理最優(yōu)化理論
B.設(shè)計最優(yōu)化理論
C.編程最優(yōu)化理論
D.數(shù)學最優(yōu)化理論

A.經(jīng)驗知識
B.手工工具
C.手工性經(jīng)驗技能
D.理論知識

A.邏輯思維法
B.原理推演法
C.實驗提升法
D.移植綜合法