A.學(xué)前教育為公民素質(zhì)的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)
B.學(xué)前教育通過學(xué)前兒童的思想觀念而影響政治
C.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從國(guó)家利益和民族前途出發(fā)，對(duì)幼兒實(shí)施愛國(guó)主義，集體主義教育，用先進(jìn)的思想和進(jìn)步的意識(shí)形態(tài)影響幼兒
D.學(xué)前教育為貧困和落后地區(qū)的幼兒提供公平的學(xué)前教育機(jī)會(huì)，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和和諧
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A.蒙養(yǎng)院
B.托兒所
C.幼稚園
D.幼兒園
A.社會(huì)政治制度
B.環(huán)境因素
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
D.社會(huì)文化水平
A.針對(duì)性
B.群體性
C.專業(yè)性
D.計(jì)劃性
最新試題
教育的整合性原則要求有（）
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好（）
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是（）
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
長(zhǎng)輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。