試指出在下列案例中，使用了何種探求因果聯(lián)系的邏輯方法，并寫出其邏輯結(jié)構(gòu)。
“把綠色植物移到黑暗處，它的綠色會(huì)漸漸退出；再把它移到有光的地方，它會(huì)漸漸恢復(fù)綠色。所以，光和植物產(chǎn)生綠色有因果關(guān)系”。
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A.當(dāng)供應(yīng)鏈的容量能滿足用戶需求時(shí)，就認(rèn)為供應(yīng)鏈處于平衡狀態(tài)。
B.用戶需求是供應(yīng)鏈中信息流、商品流和服務(wù)流、資金流運(yùn)作的驅(qū)動(dòng)源。
C.實(shí)際上，供應(yīng)鏈的范圍比物流要窄。
D.供應(yīng)鏈管理不強(qiáng)調(diào)把主要精力放在企業(yè)的關(guān)鍵業(yè)務(wù)上。
E.采購(gòu)管理主要致力于簡(jiǎn)化所有直接和間接物料的購(gòu)買過程。
最新試題
影響研學(xué)旅行產(chǎn)品生命周期的因素有（）。
《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》指出：研學(xué)旅行基本原則是（）。
教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)德育工作指南》中明確的實(shí)施途徑有（）。
課程實(shí)施監(jiān)測(cè)主要包括（）。
旅游景觀包括自然類旅游景觀和人文類旅游景觀，下列與氣候氣象有關(guān)的自然旅游景觀有（）。
《中小學(xué)德育工作指南》指出：中小學(xué)德育教育的內(nèi)容包括（）。
文化和旅游部印發(fā)的《“十四五”文化和旅游發(fā)展規(guī)劃》中提出培育文化和旅游融合發(fā)展新業(yè)態(tài)，促進(jìn)（），培育研學(xué)旅行項(xiàng)目。
《導(dǎo)游人員管理?xiàng)l例》規(guī)定：導(dǎo)游人員有下列情形之一的（），由旅游行政部門責(zé)令改正，暫扣導(dǎo)游證3至6個(gè)月；情節(jié)嚴(yán)重的，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府旅游行政部門吊銷導(dǎo)游證并予以公告。
國(guó)務(wù)院印發(fā)的《“十四五”旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃》指出“支持博物館、（）等文化場(chǎng)所增強(qiáng)旅游休閑功能”。
[多項(xiàng)選擇題] 研學(xué)旅行承辦方在開展住宿安全隱患排查時(shí)，需要檢查（）等。