從傳播過(guò)程看，播音員、主持人是人格化的傳播者，對(duì)其自然人格含義的解釋應(yīng)該是（）。

新聞傳播的內(nèi)容對(duì)受眾心理能產(chǎn)生多種影響，這種影響從對(duì)受眾心理誘發(fā)的方向性上看有（）。

為什么說(shuō)口 頭語(yǔ)言的應(yīng)變性是思維創(chuàng)造性的外化 ?

新聞編輯在重視以所編作品為高級(jí)情感的載體方面應(yīng)該注意什么？

什么是節(jié)目主持人的“反應(yīng)時(shí)”？

新聞的真實(shí)性可以滿足受眾的（）。

中學(xué)生應(yīng)當(dāng)有一定的社會(huì)實(shí)踐，但是過(guò)多地宣傳中學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力，可能會(huì)使一些學(xué)生不注重書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生本末倒置的后果，這表明應(yīng)當(dāng)從（）處理好受眾的心理承受力問(wèn)題。

為什么說(shuō)應(yīng)變能力能夠反映播音員和主持人的發(fā)展?jié)撃埽?/p>

播音員和主持人的應(yīng)變能力是如何體現(xiàn)的？

長(zhǎng)期以來(lái)，許多人認(rèn)為健康就是指身體沒(méi)病，他們有一種錯(cuò)誤觀念即（）。