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你可能感興趣的試題
A.獲得內(nèi)部公眾的信任、支持與合作
B.形成和諧、默契，既有凝聚力、又有創(chuàng)造力的企業(yè)文化
C.力爭使多元文化所起的各種沖突最小化
D.處理好本國政府與東道國政府的關(guān)系
E.處理好與媒體的關(guān)系
A.出口國國內(nèi)消費者受高價消費的損失
B.影響和限制商品的進口
C.受傾銷國家的消費者，雖能暫時享受壟斷低價的利益，但當(dāng)國內(nèi)工業(yè)遭受打擊時，消費者也逐步受到外國壟斷者壟斷高價的損害
D.進口國的其他國家的商品供應(yīng)者也要受到損害
E.占領(lǐng)世界市場
A．利益相關(guān)者分析
B．建立倫理標(biāo)準(zhǔn)
C．倫理評價
D．倫理核查
E．倫理測試
A.良心是一個管理學(xué)范疇
B.良心是知、情、意三種因素的綜合統(tǒng)一體
C.良心是對正當(dāng)與善的知覺
D.良心是推動人遵守道德的巨大心理力量
E.良心是對義務(wù)與善惡的情感
最新試題
對于個體而言，恪守道德底線，建立健全防范作惡的機制，要發(fā)揮以下幾個要素的協(xié)同作用（）
道德的調(diào)節(jié)方式的特殊性主要表現(xiàn)在以下哪些方面（）
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而且隨著生產(chǎn)勞動的方式和范圍的改變，科技的發(fā)展也會逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。
道德價值判斷是以道德現(xiàn)象為對象，而道德現(xiàn)象的應(yīng)然性從屬于實然性。
道德價值的普遍性有何特征（）
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。
由科技革命所引發(fā)的倫理沖突和挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在（）等方面。
道德行為的選擇性表現(xiàn)在（）
善惡判斷適用于部分對人，對社會有利害關(guān)系的行為、品質(zhì)、人格，乃至一個人或一個社會等
在階級社會中，人們在同一經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中的不同地位和不同利益，也決定著各種道德體系的階級屬性、社會地位和彼此間的矛盾斗爭。