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A.堅持育人為本
B.堅持融合創(chuàng)新
C.堅持系統(tǒng)推進
D.堅持引領發(fā)展
A.理念更新：傳統(tǒng)的經(jīng)驗教學轉(zhuǎn)向智能移動教學
B.駕校模式有固定模式，變成線上線下混合型
C.教師角色從“知識供給者”轉(zhuǎn)向“知識管理者”
A.助力幼兒園管理智能便捷、科學、高效
B.助力學前教育資源的共建共享
C.助力學前兒童發(fā)展評價客觀科學
D.助力學前兒童學習與發(fā)展的途徑
A.助推學科理念發(fā)生變革
B.對學科資源提出了更高要求
C.促成學科內(nèi)容實施開放多元
D.催生學科評價，關注人的全面發(fā)展
最新試題
數(shù)字化校園是指以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡為基礎建立的一種數(shù)字化教育環(huán)境。
參與角色由個體變?yōu)楣餐w，教研內(nèi)容由單一學科變?yōu)槎鄬W科融合，資源供給模式由統(tǒng)一供給轉(zhuǎn)變?yōu)榘葱韫┙o，技術支持方式由低技術環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄芗夹g環(huán)境，評價方式由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)榫珳市汀?/p>
智慧校園是數(shù)字校園的進一步發(fā)展和提升，能夠?qū)W校物理空間和信息空間有機銜接，提供以人為本的個性化創(chuàng)新服務。
成長畫像是指在學生接受教育的成長過程中。以學生多來源多維度數(shù)據(jù)為基礎，描繪學生成長軌跡。通過數(shù)據(jù)分析技術生成全方位的學生畫像，既包含過程性描述，也包含總結性描述，促進學生全面而有個性的發(fā)展。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”對教育各要素的全面重構表現(xiàn)在哪幾個方面？
人工智能助推教師專業(yè)發(fā)展主要表現(xiàn)在哪幾個方面？
智慧教室。通過物理空間與數(shù)字空間的結合，促進個性化學習，開放式學習和泛在學習。
“互聯(lián)網(wǎng)+”可以+什么？
教育信息化2.0行動計劃摘要提到互聯(lián)網(wǎng)加教育的基本原則有（）
信息化時代教師專業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)有（）