A.為了使得所有成員都能夠了解工作分析計劃方案的內(nèi)容
B.為了取得企業(yè)成員的認(rèn)同與合作
C.為了展示人力資源管理部門的勞動成果
D.為了證明企業(yè)管理的規(guī)范性
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A.管理責(zé)任與非管理責(zé)任
B.操作責(zé)任與非操作責(zé)任
C.計劃責(zé)任與非計劃責(zé)任
D.反饋責(zé)任與非反饋責(zé)任
A.高層領(lǐng)導(dǎo)
B.工作分析專家
C.直線主管
D.工作任職者
A.排序法
B.職位分類法
C.要素比較法
D.工作實踐法
A.職位問卷分析法優(yōu)于工作要素法
B.臨界特質(zhì)分析系統(tǒng)優(yōu)于工作要素法
C.工作要素法優(yōu)于臨界特質(zhì)分析系統(tǒng)
D.工作要素法與職位同卷分析法具有相同的效
A.工作實踐法
B.職位分析問卷法
C.關(guān)鍵事件法
D.主題專家會議法
最新試題
準(zhǔn)確性最高的是基于企業(yè)實際數(shù)據(jù)方法推導(dǎo)的任職資格。
工作分析起源階段的代表人物是（）。
美國人賓漢的大力推動下，在美國國家就業(yè)局下成立于職位分析調(diào)查司，該調(diào)查司通過對數(shù)千個職位的調(diào)查與研究，形成了《美國職位大詞典》。
下面（）不屬于以人為基礎(chǔ)的系統(tǒng)分析方法。
社會經(jīng)驗按重要程度分類正確的是（）。
下面屬于外部專家的是（）。
對于文獻(xiàn)分析法所獲信息應(yīng)采取批判吸收的態(tài)度，切忌“先入為主”將舊信息作為標(biāo)桿來評價新信息。
訪談?wù)邞?yīng)使整個訪談過程不致偏離主題，但同時要努力維持輕松的交流氛圍，這是運用什么訪談技能？（）
交替排列法是按崗位價值由低到高依次選出崗位，得到所有崗位價值排序結(jié)果。
排列法按相對價值大小排序，能夠準(zhǔn)確衡量不同崗位價值差距的大小，可以直接轉(zhuǎn)化為每個崗位具體的薪酬數(shù)額。