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A.評(píng)價(jià)目的從側(cè)重甄別走向側(cè)重發(fā)展
B.評(píng)價(jià)過(guò)程由靜態(tài)評(píng)價(jià)變?yōu)閯?dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)變化與成長(zhǎng)歷程
C.評(píng)價(jià)情景由人為的變?yōu)檎鎸?shí)的，強(qiáng)調(diào)在真實(shí)情境中對(duì)幼兒評(píng)價(jià)
D.評(píng)價(jià)內(nèi)容與方式由單一變多元
A.教育內(nèi)容與要求
B.組織與實(shí)施
C.教育建議
D.教育評(píng)價(jià)
A.綜合性
B.趣味性
C.活動(dòng)性
D.競(jìng)賽性
最新試題
我國(guó)高校實(shí)行教師職務(wù)制度，高校教師職務(wù)包括（）
高等教育既是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步又是促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和潛力的重要前提和保障。
教育法治化強(qiáng)調(diào)教育關(guān)系的（）
高校行政管理的依據(jù)專(zhuān)指學(xué)校內(nèi)部合法的行政管理規(guī)定。
中國(guó)對(duì)境外教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的學(xué)位證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)及其他學(xué)業(yè)證書(shū)，只有當(dāng)我國(guó)與該國(guó)締結(jié)了相關(guān)的國(guó)際條約，才對(duì)系列證書(shū)予以承認(rèn)。
普通高等學(xué)校也能實(shí)施高等職業(yè)學(xué)校教育。
各級(jí)政府舉辦骨干示范學(xué)校除在教育教學(xué)方面要起到示范作用外，還需在（）等方面起到示范作用。
《教師法》的制定和頒布，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，主要體現(xiàn)在以下哪些方面？（）
教師主要通過(guò)學(xué)術(shù)委員會(huì)參與學(xué)校的民主管理。
中國(guó)的職業(yè)教育正式產(chǎn)生于（）